Secretos para un entrenamiento exitoso para ir al baño
14:00 – 14:45

La Dra. May tiene 20 años de experiencia trabajando con niños y adultos con discapacidades intelectuales y del desarrollo, niños en edad escolar con un comportamiento desafiante grave (incluido el personal escolar y la capacitación de los padres) y adultos con lesiones cerebrales adquiridas en una variedad de entornos. Su investigación ha incluido investigación traslacional y aplicada con poblaciones animales y humanas. El Dr. May ha contribuido a tres libros editados y ha sido publicado en varias revistas revisadas por pares, como Journal of Applied Behavior Analysis, Journal of the Experimental Analysis of Behavior, American Journal of Intellectual and Developmental Disabilities, Intellectual and Developmental Disabilities, Research en Discapacidades del Desarrollo, Educación y Tratamiento de Niños, Investigación del Cerebro Conductual, Fisiología y Comportamiento, e Investigación del Cerebro. Antes de llegar a The Chicago School, la Dra. May fue profesora asociada de educación especial, miembro afiliado de la facultad en el programa de terapia y análisis del comportamiento y presidente del departamento en la Universidad del Sur de Illinois en Carbondale. Se desempeñó como coordinador clínico de la Clínica de Análisis de Comportamiento de Vanderbilt, coordinando intervenciones de análisis de comportamiento, psiquiátricas y médicas para adultos jóvenes con diagnósticos de salud intelectual y mental en transición de instituciones de desarrollo y salud mental. La Dra. May es actualmente editora asociada de la revista Education and Treatment of Children, y se desempeña como revisora de varias revistas revisadas por pares.