¿Qué son los retrasos en el desarrollo de la motricidad fina?
¿Por qué son importantes las habilidades motoras finas?
Los niños dependen de las habilidades motoras finas para completar tareas básicas en la escuela y la vida cotidiana. Sin habilidades motoras finas, los niños pueden tener dificultades con las actividades del salón de clases o con el cuidado personal matutino. Los ejemplos de por qué los niños usan las habilidades motoras finas incluyen los siguientes:
- Sosteniendo un lápiz, crayón, marcador o pincel
- Hacer un dibujo, escribir con claridad, llenar una burbuja de respuesta a una pregunta de prueba
- Sosteniendo cucharas y tenedores para comer
- Jugar con bloques o rompecabezas
- Usando tijeras y reglas
- Lavando los dientes
- Sacar la lengua para saborear la comida
- abotonarse la ropa
- Apertura de recipientes con tapas
¿Cuáles son los hitos del desarrollo de la motricidad fina?
Los hitos del desarrollo de la motricidad fina son habilidades que debe buscar a medida que su hijo alcanza cierta edad. A continuación se encuentran los hitos estándar de la motricidad fina y la edad común para realizarlos:
Edad desde el nacimiento hasta 1 año:
- 4 meses : el bebé abre y cierra los puños, se lleva los dedos a la boca, sostiene o sacude el sonajero, golpea los juguetes que cuelgan
- 6 meses : el bebé busca bloques y mueve objetos de una mano a la otra
- 9 meses : el bebé recoge objetos con 3 dedos y puede imitar aplausos
- 12 meses : el niño puede poner objetos dentro de una taza, recoger objetos con el puntero y el pulgar (agarre de "pinza") y golpear dos objetos juntos
Busque ayuda si su hijo de un año no está realizando actividades como comer con los dedos, golpear objetos, agarrar los juguetes deseados o si los movimientos parecen temblorosos o rígidos.
Edad 1 año:
- A los 15 meses : el niño puede garabatear y tirar objetos de un recipiente (si se muestra primero)
- A los 18 meses : los niños pueden tirar objetos de un contenedor por sí mismos y apilar bloques.
Edad 2 años:
- El niño pequeño normalmente puede apilar bloques en una torre o colocar bloques en una fila
- El niño pequeño puede aprender a desenroscar una tapa, alimentarse solo con una cuchara, pasar las páginas de un libro y copiar a un adulto dibujando una línea horizontal o vertical.
Edad 3 años:
- El niño puede apilar 10 o más bloques en una torre, copiar a un adulto dibujando un círculo y cortar con tijeras de seguridad para niños.
Edad 4 años
- El niño puede dibujar una figura de palo con seis partes completas.
- El niño puede abrocharse botones grandes o medianos
¿Qué causa los retrasos en el desarrollo de la motricidad fina?
Algunos niños simplemente alcanzan los hitos de la motricidad fina más tarde que otros debido a que los músculos se desarrollan más lentamente, y no hay ningún problema a largo plazo. Sin embargo, algunos niños pueden tener un problema neurológico y de coordinación conocido como trastorno del desarrollo de la coordinación (DCD) o dispraxia . Esto ocurre cuando el cerebro y los músculos tienen problemas para trabajar juntos. Otros niños pueden tener disgrafía , un problema de escritura que afecta colorear, dibujar o usar utensilios. Si el retraso de la motricidad fina está relacionado con un problema médico, generalmente implica uno de los siguientes:
- Nacimiento prematuro que hace que los músculos se desarrollen más lentamente
- Causas genéticas (como el síndrome de Down)
- Trastornos nerviosos y musculares (como distrofia muscular o parálisis cerebral)
- Diagnósticos del desarrollo como el autismo.
- Disminución de la fuerza del dedo, el brazo y el núcleo debido a un retraso motor grueso preexistente
- Retrasos cognitivos preexistentes
- Problemas de la vista
¿Cuál es el tratamiento para los retrasos en el desarrollo de la motricidad fina?
El tratamiento para los retrasos en el desarrollo motor fino es multidisciplinario y puede incluir terapia ocupacional, así como terapia sensoriomotora y de procesamiento sensorial. Un pediatra del desarrollo conductual también puede involucrarse para recomendar consejos y técnicas multisensoriales. Los niños pueden recibir terapia ocupacional amplia a través de un IEP o un plan 504. El terapeuta ocupacional también puede recomendar las siguientes actividades en el hogar:
- jugando con plastilina
- Usando pintura de dedos
- Tareas como poner la mesa y limpiar la mesa con una esponja
- Colocar clavijas en un tablero
- Jugar con marionetas de dedo
- Verter jugo en una taza
Comuníquese con The Warren Center para obtener más información sobre cómo comenzar con la terapia ocupacional.
