QUE ESPERAR:
Evaluaciones Clínicas Integrales
Con el fin de satisfacer mejor las necesidades de nuestra comunidad, el Centro Warren ahora ofrece evaluaciones integrales de la primera infancia con un equipo multidisciplinario. Este equipo incluirá un terapeuta del habla, un terapeuta ocupacional y un psicólogo clínico. La evaluación se centrará en abordar las preguntas sobre el trastorno del espectro autista y los trastornos relacionados comunes en los niños que necesitan servicios de terapia.
LO QUE OFRECEMOS
Evaluaciones integrales que incluyen información recopilada de padres, maestros y otras personas importantes en la vida de su hijo, así como observaciones de comportamiento y evaluación directa de las habilidades de su hijo.
Las evaluaciones incluyen la evaluación de:
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DESARROLLO COGNITIVO
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EVALUACIÓN DEL AUTISMO
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FUNCIONAMIENTO SOCIAL, ADAPTATIVO, EMOCIONAL Y CONDUCTUAL
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DESARROLLO MOTOR Y DEL LENGUAJE
Para descartar cualquier dificultad de desarrollo o intelectual que afecte la capacidad de su hijo para aprender y crecer.
Uso de entrevistas y observación del funcionamiento social y conductual de su hijo en entornos estructurados y no estructurados.
Usar informes de padres y maestros como medidas de las habilidades diarias de su hijo relacionadas con las habilidades sociales, las habilidades de cuidado personal, el estado de ánimo y la regulación emocional, y los comportamientos disruptivos.
A QUIÉN VEMOS
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NIÑOS DE 2 AÑOS, DE 6 MESES A 5 AÑOS
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SÍNTOMAS COMUNES
- – Con sospecha de Trastorno del Espectro Autista
- – Sin diagnósticos o sospechas de ciertos trastornos neurológicos (p. ej., después de un accidente cerebrovascular, lesión cerebral traumática o neurocirugía o relacionados con un diagnóstico médico como epilepsia, hidrocefalia o parálisis cerebral)
- – Deficiencias en las interacciones sociales y la comunicación (p. ej., habilidades sociales deficientes, desconocimiento de los demás, falta de habla o lenguaje)
- – Comportamientos o intereses restringidos o repetitivos (p. ej., centrarse en sensaciones inusuales, balanceo del cuerpo, problemas con las transiciones, insistencia en la uniformidad)
- - Ansiedad
- – Berrinches frecuentes
- – Fácilmente frustrado
- – Problemas para quedarse quieto
- – Retrasos en el habla, motor y desarrollo
QUIEN ESTA IMPLICADO
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PSICOLOGO CLÍNICO
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PATOLOGOS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE
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TERAPEUTA OCUPACIONAL
Concéntrese en el desarrollo psicosocial, las habilidades cognitivas, las preocupaciones sobre el comportamiento y las habilidades de regulación de las emociones.
Centrarse en las habilidades del habla y el lenguaje, incluidas la fluidez, la articulación, las habilidades motoras orales y el lenguaje receptivo, expresivo y pragmático.
Concéntrese en la coordinación motora, las habilidades motoras finas, las habilidades de cuidado personal y el procesamiento sensorial
LO QUE PARECE
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EXAMEN DE ADMISIÓN
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PRIMERA CITA
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CITA(S) DE PRUEBA
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SESIÓN DE COMENTARIOS
Llamadas telefónicas para determinar si este es el tipo correcto de evaluación para su hijo.
Entrevista de los padres con nuestro psicólogo para revisar sus inquietudes y determinar qué preguntas espera que responda la evaluación.
Evaluación o detección (pruebas limitadas) con un patólogo del habla y lenguaje y/o un terapeuta ocupacional Evaluación psicológica con nuestro psicólogo clínico.
El último día de la prueba: sesión de padres con el equipo para revisar los resultados de la prueba, las impresiones clínicas, cualquier diagnóstico encontrado y recomendaciones para el tratamiento y los servicios.