Actividades para Fomentar el Desarrollo del Lenguaje y el Habla

Hay muchas maneras en que puede ayudar a su hijo a aprender a comprender y usar palabras. Consulte a un patólogo del habla y el lenguaje si tiene dudas.

EDADES NACIMIENTO – 2

Diga sonidos como "ma", "da" y "ba". Trate de que su bebé le responda.
Mire a su bebé cuando hace sonidos. Habla con él y di lo que dice. Pretende tener una conversación.
Responda cuando su bebé se ría o haga muecas. Hazle las mismas caras.
Enséñele a su bebé a hacer lo que usted hace, como aplaudir y jugar al escondite.
Hable con su bebé mientras lo baña, lo alimenta y lo viste. Hable acerca de lo que está haciendo y hacia dónde va. Dile a quién o qué verás.
Señalar colores y formas.
Cuenta lo que ves.
Use gestos, como agitar y señalar.
Hablar de sonidos de animales. Esto ayuda a su bebé a conectar el sonido y el animal. Usa palabras como “El perro dice guau-guau”.
Agregue a lo que dice su bebé. Cuando su bebé diga: “Mamá”, dígale: “Aquí está mamá. Mamá te ama. ¿Dónde está el bebé? Aquí está el bebé.
Léale a su hijo. No tienes que leer cada palabra, pero habla de las imágenes. Elija libros que sean resistentes y que tengan dibujos grandes y coloridos. Pregúntele a su hijo: "¿Qué es esto?" e intente que señale o nombre objetos.

EDADES 2 - 4

Háblele claramente a su hijo. Modele un buen discurso.
Repita lo que dice su hijo para demostrar que lo entiende. Añade a lo que ella dice. Use palabras como, “¿Quieres jugo? tengo jugo Tengo jugo de manzana. ¿Quieres jugo de manzana?
Está bien hablar como un bebé de vez en cuando. Asegúrese de usar la palabra adulta también. Por ejemplo, “Es hora de din-din. Vamos a cenar ahora.
Recorta imágenes de cosas favoritas o conocidas. Póngalos en categorías, como cosas para montar, cosas para comer y cosas para jugar. Haz dibujos divertidos mezclando y combinando dibujos. Pegue una imagen de un perro al volante de un automóvil. Hable sobre lo que está mal con la imagen y las formas de “arreglarla”.
Ayude a su hijo a entender y hacer preguntas. Juega el juego del sí-no. Haga preguntas como, "¿Eres Marty?" y “¿Puede un cerdo volar?” Haga que su hijo invente preguntas y trate de engañarlo.
Haga preguntas que incluyan una opción. “¿Quieres una manzana o una naranja?” “¿Quieres ponerte tu camisa roja o tu camisa azul?”
Ayude a su hijo a aprender nuevas palabras. Nombra las partes del cuerpo y habla sobre lo que haces con ellas. “Esta es mi nariz. Puedo oler flores, brownies y jabón”.
Cante canciones sencillas y diga rimas infantiles. Esto ayuda a su hijo a aprender el ritmo del habla.
Coloque objetos familiares en una caja. Haga que su hijo saque uno y le diga su nombre y cómo usarlo. “Esta es mi pelota. Lo rebote. Juego con eso”.
Muestre imágenes de personas y lugares familiares. Hable acerca de quiénes son y qué pasó. Trate de inventar nuevas historias.

EDADES 4 – 6

Preste atención cuando su hijo le hable.
Obtenga la atención de su hijo antes de hablar.
Elogie a su hijo cuando le diga algo. Demuestra que entiendes sus palabras.
Pausa después de hablar. Esto le da a su hijo la oportunidad de responder.
Siga ayudando a su hijo a aprender nuevas palabras. Diga una palabra nueva y dígale lo que significa, o utilícela de una manera que le ayude a entender. Por ejemplo, puede usar la palabra "vehículo" en lugar de "coche". Puede decir: “Creo que conduciré el vehículo a la tienda. Estoy demasiado cansada para caminar”.
Hable acerca de dónde están las cosas, usando palabras como "primero", "medio" y "último" o "derecha" e "izquierda". Hable sobre opuestos como "arriba" y "abajo" o "encendido" y "apagado".
Haga que su hijo adivine lo que usted describe. Diga: “Lo usamos para barrer el piso” y pídale que encuentre la escoba. Diga: “Es frío, dulce y bueno para el postre. Me gusta la fresa” para que pueda adivinar “helado”.
Trabaje en grupos de elementos o categorías. Encuentra lo que no pertenece a un grupo. Por ejemplo, “Un zapato no va con una manzana y una naranja porque no puedes comerlo. no es redondo No es una fruta”.
Ayude a su hijo a seguir instrucciones de dos y tres pasos. Usa palabras como: “Ve a tu habitación y tráeme tu libro”.
Pídale a su hijo que dé instrucciones. Sigue sus instrucciones mientras te dice cómo construir una torre de bloques.
Juegue con su hijo a juegos como “casa”. Déjala ser la madre y tú pretendes ser el niño. Hable acerca de las diferentes habitaciones y muebles de la casa.
Miren películas juntos en la televisión o en una tableta. Hable sobre lo que su hijo está viendo. Dígale que adivine lo que podría suceder a continuación. Hablar de los personajes. ¿Están felices o tristes? Pídale que le cuente lo que sucedió en la historia. Representar una escena juntos o inventar un final diferente.
Utilice las tareas cotidianas para aprender el idioma. Por ejemplo, hable sobre los alimentos en el menú y su color, textura y sabor cuando estén en la cocina. Hable acerca de dónde poner las cosas. Pídale que ponga la servilleta sobre la mesa, en su regazo o debajo de la cuchara. Hable acerca de a quién pertenece la servilleta. Di: “Es mi servilleta”. "Es de papá". Es de Tamara.
Vayan de compras al supermercado juntos. Hable sobre lo que comprará, cuántas cosas necesitará y lo que hará. Hable sobre tamaños, formas y peso.

*Información proporcionada por la Asociación Estadounidense del Habla, Lenguaje y Audición

Ejemplo de arranque

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